關于完善我國容積式換熱器壓力管道定期檢驗規范體系的思考
技巧綜述對于我國容積式換熱器壓力管道按期考試標準體系的思考陳鋼，賈國棟，謝鐵軍，左尚志，孫亮比剖析。針對經濟性與保險性、個別性與特別性統-的須要，技巧進步的須要跟轉變考試思路的須要，提出了我國現行容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系的思路。即：對個別性的容積式換熱器跟壓力管道，沿用現行的容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系；對成套裝置跟特別容積式換熱器，樹破包含危險評估、合于利用評估、在線考試檢測的技巧標準跟標準的考試標準體系。
1當前技巧標準體系的形成容積式換熱器、壓力管道作為波及公共保險的特種設備，應當履行按期考試，《特種設備保險監察條例》第二十八條的劃定/特種設備利用單位應當依照保險技巧標準的按期考試請求，在保險考試及格有效期屆滿前1個月向特種設備考試檢測機構提出按期考試請求。考試檢測機構接到按期考試請求后，應當依照保險技巧標準的請求及時進行考試。未經按期考試且考試不及格的特種設備，不得連續利用。“其中，與容積式換熱器、壓力管道的按期考試相干的保險技巧標準重要包含《容積式換熱器保險技巧監察規程》、驗規矩》跟《在用產業管道按期考試規程》等。
我國目前的容積式換熱器、壓力管道按期考試技巧標準，其基本技巧路線是通過檢查跟檢測發明缺點，依據缺點情況評定容器、管道的保險狀況等級，依據保險狀況等級判斷容器、管線的按期考試周期。這一技巧路線的形成始于20世紀80年代初期，針對當時普遍存在的容積式換熱器缺點重大，制造品質/先天不足“這一事實，依據”合于利用“的準則對設備進行保險狀況分級，將不能保障保險利用的設備報廢淘汰，將雖有原始制造缺點，但仍能保險利用的設備保存并加以分級治理。與此技巧路線相匹配，勞動部于1987年宣布了文件《在用容積式換熱器考試跟缺點處理看法66，并在此基本上，于1990年頒布了技巧法規《在用容積式換熱器考試規程》，正式以法規情勢確破了這一技巧路線。2003年頒布的《在用產業管道按期考試規程》跟2004年頒布的《容積式換熱器按期考試規矩》也基本沿用了1990版《在用容積式換熱器考試規程6的技巧路線。
與此同時，從“七五”開端，到“八五”、“九五”、天大學、華東理工大學、合肥通用機械研究院等單位為主的科研團隊，通過國度攻關課題研究名目，致力于發展缺點的合于利用評估方法的研究工作，獲得了豐富結果。作為課題結果的集成，形成了國度標準《在用含缺點容積式換熱器保險評定》，進一步進步了我國容積式換熱器跟壓力管道的合于利用評估水平，從合于利用評估的角度彌補了我國目前的容積式換熱器、壓力管道按期考試技巧標準。
應當說，“發明缺點、判斷等級、判斷周期”這一技巧路線以及相應的技巧標準跟標準，在解決我國在20世紀80年代初期容積式換熱器跟20世紀90年代末期產業管道所面臨的面廣的歷史問題，保障特種設備的保險利用等方面，施展了作用。
實際證明，當前的按期考試標準實用于量大面廣的個別性容積式換熱器跟壓力管道的按期考試，但隨著我國經濟的疾速發展、技巧的一直進步，容積式換熱器跟壓力管道的按期考試面臨一些新的問題。一方面是承壓類裝置向大型化、高參數方向發展，運行危險跟不可預感因素加，考試難度越來越大，當前標準對很多新的技巧問題，不能完全予以解決；另一方面，我國加入WTO跟寰球經濟一體化的發展，提出了裝置長周期運行的客觀須要，傳統的頻繁停機的考試思路不能適應這一須要。本文通過與美國石油協會技巧體系的對比，提出了我國容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系的一種思路，與大家探討。
2與API考試標準的對比API技巧標準標準體系，是一個波及石油化工的全進程的十分宏大的體系。該體系中的設備按期考試標準，是國際上比較進步，被世界各大石化公司普遍采取的設備按期考試標準，包含從容積式換熱器、壓力管道、常壓儲罐到保險排放裝置等一整套的標準跟技巧文件，以容積式換熱器的按期考試為例，就包含了API 510《容積式換熱器考試標準》、APIRP580《基于危險的考試推薦方法〉〉、API 581《基于危險的考試基本資源文件》、APIRP579《合于利用評估推薦方法》等多個標準或文件，形成了從危險評估到按期考試再到合于利用評估的完全的技巧體系。
本文將我國的容器考試標準《容積式換熱器按期考試規矩》與前面所述的API相干標準在多少個要害點上進行對比，這對我國容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系是十分有利的。
2.1考試周期的對比2.1.1我國標準考試一依據保險等級判斷。
耐壓實驗一每2個考試周期進行一次。
可見，中國的考試標準對考試周期的劃定剛性較大，對容積式換熱器，除個別情況外，若要延長考試周期，必須經過嚴格的程序。
外部考試一每5年至少進行一次。
內部考試跟在線考試考試周期不應超過依照腐化速率評估的殘余壽命的一半或者10年。假如評估認為其保險運行時光少于4年，則考試周期為其保險運行的殘余壽命，長不得超過2年。
耐壓實驗一不是必須進行，但考試結果認為有必要時跟經過修理改革后的容積式換熱器，應進行耐壓實驗。
可見，API標準對考試周期的劃定是比較柔性的。此外，還可依據危險評估的結果判斷考試周期。
2.2接收RBI跟制訂考試盤算、選取考試方法的對比2.2.1我國標準當前標準不接收基于危險的考試，制訂考試盤算前，不進行設備的危險剖析，依據上次按期考試給出的固定考試周期制訂考試盤算，考試員依據教訓選取考試方法。
2API標準容許采取基于危險的考試，依據RBI結果，制訂設備的考試盤算，選取相應的考試方法。RBI的評估結果，可用于公道地判斷設備的考試周期。
2.3接收在線考試的對比1我國標準不容許用在線考試取代停機的考試。
2API標準可能采取在線考試調換內部考試，但應滿意如下前提：受結構尺寸的限度或缺乏進口，不可能進行內部考試；125m
M、殘余壽命大于10年，且同時滿意：1）介質對容器腐化特點起碼累計了5年或有同類介質可比較的運行教訓；2）外部考試未發明問題；3）運行溫度不超過資料蠕變溫度范疇的下限；4）不會有環境開裂跟氫傷害；5）容器不是帶或板堆焊。
2.4考慮傷害方法的對比2.4.1我國標準對利用進程中可能產生的應力腐化裂紋、材質劣化等傷害方法，不給出具體的評估方法。相應的缺點評定標準中對利用中產生的缺點評估，也僅實用于局部減薄跟非材質劣化類裂紋的評估。2.4.2API標準涵蓋的傷害方法重要為利用中可能產生的傷害，包含腐化、疲勞傷害、蠕變傷害、超溫傷害、氫傷害、氫脆、應力腐化裂紋。當存在以上傷害方法的可能時，應加必要的檢查方法，其檢查結果可依據APIRP579進行合于利用的評估。APIRP579可進行的評估類型包含脆斷評估、均勻減薄評估、局部減薄評估、點蝕評估、氣泡跟起層評估、焊接未對正跟殼體變形評估、裂紋型缺點評估、蠕變區域內工作元件評估跟火災迫害性評估。
2.5考試論斷的對比2.5.1我國標準依據考試結果，重要是針對缺點的情況，給出容器的保險狀況等級，并依據保險狀況等級判斷容器考試周期。
對考試結果進行綜合評估，以保障容器在給定工況前提下保險利用為前提，依據容器的殘余壽命，判斷容器的考試周期。
2.6小結通過上述對比剖析可知，我國當前的按期考試標準在實用于量大面廣的個別性容積式換熱器跟壓力管道的按期考試的同時，對大型成套裝置跟特別容積式換熱器的按期考試，還有進一步之處：我國尚未樹破自己的RBI技巧標準，國外的RBI技巧標準，在某些方面并不適合我國的具體情況，如未考慮制造品質對危險的影響。
我國標準劃定的考試周期剛性較大，不能完全滿意大型成套裝置長周期運行的客觀須要。
我國標準尚未容許采取在線檢測取代考試，既與長周期運行的請求不相適應，又在一定水平上限度了檢測技巧的發展。
我國當前的缺點評定標準更多針對制造缺點，利用中產生的缺點的評估僅實用于局部減薄跟非材質劣化類裂紋，并且，法規對合于利用評估有十分嚴格的限度，使得這一技巧難以得到真正利用。
未強迫請求在考試盤算制訂前進行生效模式跟危險剖析，使得考試方法的選取取決于考試人員的水平跟教訓，從總體上存在一定的盲目性。考試周期的判斷與設備的殘余壽命無直接關聯，其依據的科學性尚不充分。
對特別、龐雜性設備，還缺乏明白、具體的技巧領導。
3我國當前容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系的必要性通過與國際上進步的API標準的對比，并結合國內當前的客觀須要可知，對我國當前的容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系進行己經火燒眉毛，其必要性重要體當初以下多少個方面。
3.1大型成套裝置長周期保險運行的須要一保險性與經濟性跟諧統
一、-般性與特別性兼顧兼顧的須要如前所述，我國當前的按期考試標準體系對量大面廣的個別性容積式換熱器跟壓力管道的按期考試施展了重要作用。同時，我國加入WTO當前，各個行業均面臨著國際市場殘暴而激烈的競爭，其中很重要的一點就是本錢的競爭。對流程產業來講，有效降落本錢的辦法之一就是延長成套裝置的運行周期。與國外比較，我國成套裝置的停產考試周期要短得多。考慮到單套裝置停產對上、下游生產的影響，我國企業的運行本錢在競爭中明顯處于劣勢。有鑒于此，國內大型承壓類成套裝置的利用單位，均提出了延長裝置考試周期的請求。然而，長周期運行的重要前提就是保險，不保險，長周期也就失去了意思。解決這個問題的實質是處理好保險性與經濟性的關聯。但目前的問題是，因為長期以來的思路是通過頻繁停機考試來確保設備的保險，面對/長周期“這一客觀須要，咱們無論從基本數據、法規體系上，還是從技巧方法、考試檢測設備的手段上，都須要進行大量的工作。因此，對個別性的容積式換熱器跟壓力管道，沿用現行的容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系；對成套裝置，樹破與其長周期運行須要相適應、針對性較強的考試標準體系，即解決好個別性與特別性的關聯，己經成為事不宜遲。3.2受檢設備龐雜水平進步的須要一技巧進步的須要為了滿意市場須要的一直加，應答中國加入WTO之后的競爭壓力，生產裝置大型化、高參數化勢在必行。如乙烯單套裝置生產才干己經從初的每年多少萬噸，發展到今天的每年近百萬噸，煤液化妝置中直徑5
M、高20m的加氫反應器的工作溫度達454
C、工作壓力達20MP
A、壁厚達340m
M、分量達1900t.在裝置大型化的發展進程中，很多技巧都是利用，不可預感因素加，目前考試標準的技巧請求，無奈籠罩這一類容器。此外，近年來我國很多煉油裝置的原料從低硫、低酸變為高硫、高酸，因為工況趨于惡劣，導致考試檢測跟結果判斷的龐雜水平大大加。假如考試技巧路線跟相應的考試標準不以進行生效機理剖析為前提，不以控制設備的殘余壽命為中心，在考試方法的選取、考試周期的判斷等方面，就必定存在較大的盲目性，長此以往，就可能導致保險隱患。尤其對一些高危險設備，因為參數很高，裝置宏大，一旦發惹事變，破壞將更為宏大，喪失將更為慘重，影響將更為惡劣。因此，對特別容積式換熱器，樹破與龐雜水平相適應的考試法規體系，是技巧進步的須要。
3.3考試目標從“解決先天不足”到“防患于未然”
轉變，考試思路從“”治病“到”防病“轉變的須要一轉變行業觀點的須要我國當前的按期考試標準體系，從其樹破的背景看，更多的是為理解決二十年前我國承壓設備中普遍存在的制造品質”先天不足“問題，是一種補救辦法，而不是防備機制。假如說，這個體系己經基本解決了”生存“問題的話，那么，面對當前經濟發展跟技巧進步所帶來的客觀請求，當初要進行的工作，更多的是解決‘發展”問題，是’防患于未然“的工作。
假如不盡快發展這方面的工作，隨著裝置的一直大型化、高參數，隨著運行周期越來越長，裸露的問題也將越來越多，保險隱患也將越來越大。假如用“發明缺點”一“治病”來概括當前的按期考試標準體系，那么將來的體系應當是“控制機理一防病”。
這實際上是一個轉變行業現有按期考試觀點的問題。對我國當前容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系進行，使其既適合中國國情，又在技巧上與國際接軌，適應經濟發展、技巧進步的須要，是轉變行業觀點的須要。
4對后的我國容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系的思考4.1后的體系概述可能假想，后的我國容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系總體上由兩個模塊形成，充分體現個別性與特別性、保險性與經濟性的同一。
個模塊實用于量大面廣的個別性容積式換熱器、壓力管道，基本沿用現行的容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系。
第二個模塊實用于成套裝置跟特別容積式換熱器。
該模塊以危險評估跟危險源辨識為前提，依據評估結果判斷考試盤算，容許采取在線檢測跟合于利用評估，以設備的殘余壽命為考試中心，依據殘余壽命判斷設備考試周期。這一模塊包含典范成套裝置、典范設備的考試領導規矩，包含危險評估、合于利用評估、在線考試檢測的技巧標準跟標準。
4.2第二模塊的框圖第二模塊的框圖見，其左側為履行考試的考試進程，右側為與各個進程應的考試技巧標準或標準。
42.1框圖的進程說明對成套裝置內的設備，應當首先對裝置進行危險評估跟危險源辨識，判斷裝置內設備的危險，其依據為《個別性危險評估技巧標準》跟《成套裝置、特別性設備考試規矩》，其中《成套裝置、特別性設備考試規矩》以相干考試方法分為停機考試跟在線考試，對依照考試盤算，在裝置停機前應進行考試的設備，履行在線考試。
對停機考試或在線考試中發明缺點的設備，無奈進行修理的，依照《合于利用評估標準》進行合于利用評估。
通過考試結果匯總，依照《成套裝置、特別性設備考試規矩》跟《設備傷害機理技巧標準》判斷各臺設備的殘余壽命跟考試周期。
裝置內各臺設備殘余壽命判斷當前，綜合考慮動設備維修須要、儀器儀表維護須要等其余影響裝置考試周期的因素，依據《裝置綜合評估技巧標準或領導文件》判斷裝置的考試周期。對裝置考試期擅長設備考試周期的設備，應采取在線檢測。
依據設備考試檢測結果跟殘余壽命剖析結果，進一步危險剖析結果，在此基本上，還可對裝置考試盤算進行再調劑。
4.2.2第二模塊的特點涵蓋各類裝置、典范特別設備的特別性考試規矩，與模塊形成容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系的總體架構，充分體現了個別性跟特別性的辨證關聯。
考試對象從當前標準的單臺設備發展為整套裝置，把安假裝為一個整體，樹破體系的考試策略。
在制訂考試策略、履行考試、判斷設備的考試周期進程中，從當前標準與裝置工藝流程無關發展為與工藝流程密切相干。
合于利用評估標準的評估對象從以制造缺點為主轉變為以利用中產生的缺點為主。
檢測技巧標準從針對停機檢測方法發展為同時針對停機檢測跟在線檢測方法。
5標準的支撐前提跟需著手進行的工作為了我國當前的容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系，既須要政府的大力支撐，也須要設備利用單位的踴躍配合跟考試技巧機構的不懈盡力。重要的支撐前提跟需著手進行的工作如下：政府的特種設備保險監察機構，在法規破項、新技巧試點利用等方面給予大力支撐。
通過國度攻關課題等科研名目，進行新體系技巧支撐的研究工作。
設備重要利用單位，尤其是中石化、中石油等特大型承壓類成套裝置利用單位，在抉擇試點裝置、攻關課題配套資金等方面的踴躍支撐與配合。
考試技巧機構在科研跟工程利用進程中，逐步積聚數據，并對基本數據庫進行整合集成，對技巧方法一直進行與翻新。
加強考試人員的技巧培訓工作，恰當調劑當前考試人員培訓內容跟方向，增加容積式換熱器、壓力管道用資料、腐化、工藝及生效判斷等方面常識。
6結語綜上所述，我國現行容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系，對個別性的容積式換熱器跟壓力管道，沿用現行的容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系；對成套裝置跟特別容積式換熱器，樹破包含危險評估、合于利用評估、在線考試檢測的技巧標準跟標準的考試標準體系，是經濟性與保險性、個別性與特別性同一的須要，是技巧進步、轉變考試思路的須要。
我國現行容積式換熱器、壓力管道按期考試標準體系意思重大、任務艱巨，但只有政府、設備利用單位跟考試技巧機構能以推動行業進步、切實保障特種設備保險為目標，不懈盡力，克服前進中的種種艱苦，將為期不遠。